تعرف على أبرز أساليب إدارة الصف

تُعرف أساليب إدارة الصف (بالإنجليزية: Classroom management strategies) على أنها مجموعة من الأساليب والطرائق التي يلجأ إليها المعلم من أجل التحكم بالفصل الدراسي، من خلال إعادة توجيه سلوك الطلاب، وضبط أي سلوك سيئ يصدر منهم، بشكلٍ فعال، لضمان سريان العملية التعليمية على أحسن وجه، كما يمكن تعريف أساليب إدارة الصف على أنها مهارات واستراتيجيات، يطبقها المعلمون لضبط النظام في الفصل الدراسي، وللحفاظ على تركيز الطلاب، وتمكينهم من تحقيق الاستفادة من عملية التعلم، وذلك من خلال الحد من السلوكيات التي تؤثر على عملية التعلم بشكل سلبي، والتي قد تصدر من طالب واحد، أو عدة طلاب، إلى جانب تعزيز السلوكيات التي تدعم التعلم، وتسهل منه،^[١][٢] وهناك الكثير من أساليب إدارة الصف التي يمكن للمعلم استخدامها، وفي العناوين التالية من هذا المقال،^[٣] استعراضٌ لعددٍ منها:^[٤][٥]

تمثيل القدوة أمام الطلاب

على المعلم أن يدرك جيدًا أنّ عقول طلابه ما تزال قيد النمو، وهذا يعني أنهم يتعلمون من خلال التجربة العملية، ومن خلال الأفعال أكثر من الكلمات، ولهذا على المعلم أن يُظهر لطلابه السلوك الذي يرغب بأن يراه يصدر منهم، فهذا يُبين لهم على نحو عملي وفعال طريقة التصرف والسلوك التي عليهم اعتمادها، ومن الأمثلة على الأمور التي يستطيع المعلم القيام بها في هذا السياق، التحدث بأدب واحترام مع الطلاب، بالإضافة إلى تعزيز السلوك الإيجابي، ومدح الطلاب، كما يستطيع المعلم تعليمهم السلوك الصحيح من خلال طريقة مباشرة، تتمثل بإجراء محادثة وهمية (من خلال التمثيل) مع أحد الطلاب، أو أي شخص آخر من خارج الفصل، وخلال هذه المحادثة، يحرص المعلم على نمذجة السلوكيات التي يرغب أن يتبناها طلابه، بما في ذلك استخدام لغة مهذبة في الحديث، وعدم مقاطعة الطرف الآخر في أثناء الكلام، بالإضافة إلى المحافظة على التواصل البصري، وبعد المحادثة، يمكن للمعلم مناقشة ما حصل مع طلابه لتعزيز فهمهم لها.

وضع قواعد للفصل الدراسي

هذا الأسلوب يتضمن ثلاثة جوانب، تشمل ما يلي:

• مشاركة الطلاب وضع القواعد: لا شك أنّ وضع قواعد لضبط الفصل الدراسي مهم، ويعتبر من أهم واجبات المعلم، لكن، يجب ألا يقتصر الأمر على تحديد هذه القواعد من قبل المعلم وحده، ومن ثم جعل الطلاب يتبعونها؛ حيث يجب أن يتيح المعلم لطلابه فرصة المشاركة في وضع قواعد الصف، من خلال مناقشتها معهم، وسؤالهم عن الأمور التي يجب أن تدرج ضمن القواعد أو تُستبعد، وتكمن فائدة هذا الأسلوب بأنه يجعل الطلاب أكثر إقبالاً على الالتزام بالقواعد، ويعزز من الاحترام والفهم المتبادل بين المعلم وطلابه.
• توزيع القواعد على الطلاب: هذه الخطوة تأتي بعد إشراك الطلاب في وضع القواعد، ويقوم فيها المعلم بطباعة قائمة القواعد التي أعدها مع الطلاب، وتوزيعها عليهم، ومن ثم استعراضها معهم، وذلك لإشعارهم بأن أفكارهم في موضع احترام وتقدير، وأنّ المعلم مصمم على الالتزام بها، فضلاً عن ذلك، يستطيع المعلم الرجوع إلى قائمة القواعد عند عدم التزام أحد الطلاب بها، والإشارة إلى الأمر الذي قام بمخالفته بتصرفه.
• التطبيق الصارم للقواعد: إذا أراد المعلم من طلابه الالتزام بقواعد الفصل الدراسي، فعليه أن يلتزم هو بها، ويطبقها دون تهاون، لأنّ هذا يردع الطلاب عن مخالفتها، أو تكرار المخالفات.

محاسبة الطلاب بشكل فردي

عندما يقوم طالب ما، أو مجموعة من الطلاب، بسلوك خاطئ، يجب في هذه الحالة محاسبة الطلاب المعنيين على ما قاموا به، دون تعميم العقاب على الصف بأكمله؛ لأنّ محاسبة الطلاب الآخرين الذين لم يقوموا بسلوك مخالف يعد أمرًا غير عادل، كما يمكن أن يضر هذا بعلاقة المعلم مع طلابه، ولهذا، يُنصح المعلم في هذه الحالة باستدعاء الطلاب المشاغبين، واستجوابهم لاكتشاف السبب وراء سلوكهم، ومن ثم محاولة التوصل إلى حلٍ بخصوصه.

جعل التعلم أكثر متعة

يقع على عاتق المعلم مهمة إبقاء الطلاب على قدرٍ من الحماس والاهتمام بالتعلم، وذلك لضمان سير العملية التعليمية والتمكن من إدارة الصف بأحسن وجه، ومن الأساليب التي تُمكنه من تحقيق ذلك جعل التعلم أكثر متعة، حيث يساعد هذا في إضفاء مزيد من الإثارة على العملية التعليمية، ويمكن للمعلم تحقيق ذلك من خلال عدة طرق، نذكر منها ما يلي:

• الأنشطة اللامنهجية: يمكن للمعلم ترتيب أنشطة لا منهجية خارج الصف، وبشكل منتظم، مع تضمين مثل هذه الأنشطة بألعاب يستمتع بها الطلاب، ويجب أن يحرص المعلم أن يشارك جميع الطلاب فيها، لأن هذا يجعلهم يستشعرون مدى اهتمام المعلم بهم.
• إشراك الطلاب بالعملية التعليمية: يكون هذا من خلال السماح للطلاب بتقديم عروض تقديمية قصيرة، وتشجيع الطلاب على القيام بها.
• الحفلات الصفية البسيطة: من الأساليب الأخرى التي تجعل التعلم أكثر متعة، وتساعد المعلم في إدارة الفصل الدراسي، إقامة الحفلات الصفية الصغيرة لمكافأة الطلاب على التزامهم بالسلوك الجيد، وغيرها من الإنجازات التي يحققونها، ويمكن أن تتضمن هذه الحفلات وجبات خفيفة وألعابًا جماعية.

إشراك الأهل في إدارة الصف

في أغلب الأحيان، يتواصل المعلمون مع عائلة الطالب عندما يقوم بسلوكٍ خاطئ، يستدعي إخبارهم به حتى يقوموا بتنبيهه ومعالجة السلوك، ولكن، مما قد يجهله البعض، أنّ المعلم يستطيع إدارة الفصل الدراسي بشكلٍ أكثر فعالية من خلال تواصله مع عائلة الطالب وإعلامهم بالملاحظات الإيجابية عنه، وتتمثل أهمية هذا الأسلوب في أنه يجعل الطالب يتلقى الثناء من أهله على إنجازاته في المدرسة، وهذا الأمر يشجعه، ويزيد من حماسه للتعلم، فضلاً عن ذلك، يعتبر هذا الأسلوب طريقة لتقوية العلاقة بين الطلاب والمعلم من جهة، وبين عائلة الطالب والمعلم من جهة أخرى.