إنّ التعامل مع الطلاب المشاغبين من أبرز التحديات التي تُواجه المعلمين في الإدارة الصفية، إذ إنّ هؤلاء الطلاب يتسببون في إحداث ضجيج، مما يُعرقل سير الحصة الدراسية، لذلك ستتعرف في هذا المقال على أهم النصائح في كيفية التعامل مع الطلاب المشاغبين.
التحدث مع الطالب بشكل هادئ
يُمكن إذا تحدث المعلم مع الطالب على انفراد وبادر في تفهم سلوك الطالب ومحاولة صداقته سيكون ذلك إيجابيًا، فقد يكون سبب سلوكهم غير المرغوب فيه هو مشكلات يتعرضون لها في المدرسة أو في العائلة، وأثرت على نفسيتهم، لذلك على المعلم أن يُحاول مشاعر الطالب المشاغب والتعامل معه بلطف واحترام.[١]
استخدام استراتيجيات التعلم النشط
تُفيد استخدام استراتيجيات التعلم النشط في التشجيع على تطوير مهارات التفكير العليا والمشاركة الفاعلة من خلال الأنشطة التفاعلية التي تتطلب الحركة والقراءة والكتابة والمناقشة وحل المشكلات، إذ يعتمد التعلم النشط بشكل أساس على ما يأتي:[٢]
- إشراك الطلاب لاختيار قواعد سير الحصة الدراسية وطبيعة النشاط.
- اقتصار دور المعلم على التوجيه والإرشاد والتقويم، وبهذا فالمساحة الأكبر للطالب.
- مساعدة الطلاب على التعلم وفقًا للسرعة الذاتية والقدرة على الفهم والاستيعاب.
- اكتشاف نقاط القوة والضعف، وذلك لتعزيز نقاط القوة ومعالجة مواضع الضعف.
- إكساب الطلاب القدرة على تحمل المسؤولية والتعلم الذاتي.
التعاون مع الأهل والمرشدين النفسيين
إذا لم تنفع النصائح السابقة في التعامل مع الطلاب المشاغبين، فيجب وضع أولياء الأمور في الصورة والتحدث مع المرشد النفسي في المدرسة للتوصل إلى حل فعال، فيُمكن في البداية عرض الطالب على المرشد النفسي ليُقيّمه ويفهم أصل المشكلة من خلال طرح بعض الأسئلة عليه، ومن ثم يتم التواصل مع الأهل وإبلاغهم بسلوك الطالب.[٣]
إنّ الإرشاد المدرسي دور مهم في مساعدة المعلم على التعامل مع أيّة مشكلات تُواجهه، إذ يُقدّم الإرشاد تدخلات وأساليب علاجية تهدف إلى تحسين الجوانب السلوكية، ولا يقتصر دور الإرشاد على مرحلة عمرية معينة، بل إنّه لجميع المراحل العمرية من الابتدائية وحتى الثانوية، لذلك يُعد من الطرق الفعالة التي يُمكن أن يلجأ إليها المعلم لتعديل سلوك الطلاب المشاغبين.[٣]
عدم اللجوء إلى العقاب والإهانة
إنّ التعامل مع الطالب المشاغب بطريقة مهينة واللجوء إلى العقاب الجسدي ليس أمرًا فعالًا، بل يُمكن أن يُعطي رد فعل قوي من الطالب لتصل إلى درجة لا يستطيع المعلم فيها ضبط سلوكه، وبالتالي فإنّ الصبر والتحمل والتعامل بود واحترام دون اتباع الأساليب العنيفة سيكون أمرًا فعالًا، كما يُمكن اللجوء إلى العقاب الإيجابي، الذي تتلخص فكرته في حرمان الطالب من امتياز معين بسبب سلوكه غير المرغوب فيه.[٤]
وضع قواعد واضحة للصف
من الطرق الفعالة في ضبط الصف هو وضع قواعد واضحة وإشراك الطلبة في ذلك، بحيث يتفق المعلم مع الطلاب حول نظام الصف وآلية التفاعل، وبهذا يفهم المعلم طريقة التفكير الطلبة وما يرغبون في تواجده في الحصة الدراسية، مما يُساعده على التخطيط للدرس بشكل تفاعلي.[٥]
المراجع
- ↑ منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة ، تمكين الطلاب لمجتمعات عادلة، صفحة 17. بتصرّف.
- ↑ فرح أسعد، إستراتيجيات التعلم النشط، صفحة 12-15. بتصرّف.
- ^ أ ب المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج ، الإرشاد المدرسي، صفحة 15-19. بتصرّف.
- ↑ موسى نجيب موسى، دليل الأسرة لتمنية قدرات طفل الروضة، صفحة 45-46. بتصرّف.
- ↑ يحيى محمد نبهان، الإدارة الصفية والاختبارات، صفحة 11-12. بتصرّف.
