ما هو التخطيط للتدريس؟

إنّ المعلم يسعى إلى إنجاح العملية التعليمية عن طريق مجموعة من الإجراءات، ومنها: التخطيط للدرس، فيتخذ التدابير اللازمة والتي تُعينه في تحديد الأهداف وإيصال المعلومة للطلبة بسهولة ويسر، وفي هذا المقال ستتعرف أكثر على مفهوم التخطيط للدرس وما يتصل به.

مفهوم التخطيط للدرس

التخطيط للدرس؛ هي عملية يتم فيها تحديد أهداف الدرس، من خلال اتخاذ مجموعة من الإجراءات والتدابير التي تتعلق في كيفية إعطاء المنهج التعليمي، إذ إنّه تصور عقلي يتضمن ما يجب أن يكون عليه العمل، وذلك في إطار الإمكانيات والوقت،^[١] فعملية التخطيط للدرس هي نهج وأسلوب وطريقة يجب أن تكون منظمةً وهادفةً.^[٢]

إنّ التخطيط هو رؤية واعية لأبعاد العملية التعليمية، والمواقف التي قد يتعرض لها المعلم داخل البيئة الصفية، إذ يعتمد على قدرة المعلم على التصور للمتغيرات والمواقف، فهي ليست عمليةً شكليةً، إنّما عملية تنبؤية بسلوك وتصرفات الطلاب، فهو أمر ضروري لضمان نجاح المعلم وأهدافه التربوية التي يسعى لها.^[٢]

أهمية التخطيط للدرس

تتضح أهمية التخطيط للدرس وخصائصه فيما يأتي:^[٣]

• تنظيم عناصر العملية التعليمية

وذلك من حيث صياغة الأهداف التدريسية، وتحديد المادة التعليمية التي ستُعطى للطلبة، واختيار الوسائل التعليمية ذات الصلة، بالإضافة إلى أساليب التقويم.

• التقليل من الأخطاء المحتملة

إذ يمنع التخطيط للدرس المعلم من الارتجال داخل القاعة الصفية، وبالتالي يتجنب المواقف المحرجة التي قد يُوضع بها، مثل: الارتباك، وعدم القدرة على الإدارة الصفية، أو فشل النشاط التعليمي.

• اكتساب احترام الطلبة وتقديرهم

إذ يبدو المعلم من خلال تخطيطه الجيد للدرس مخلصًا، وهذا يمنحه فرصة دائمة للتحسن والنمو والتطوير، وينعكس إيجابًا على علاقته بالطلبة، فينظرون له نظرة احترام وفخر وقدوة، ويتعلون منه معنى المسؤولية والتفاني في العمل.

• تطوير العملية التعليمية

من خلال وضع خطط واضحة لتطوير الاختبارات الدراسية، وتحسين مستوى التعليم، وتحديد جوانب القوة والضعف.

• تقويم الدرس

إذ إنّ تقويم الدرس وسيلة لمتابعة مدة تحقيق الأهداف التعليمية وتطوير المنظومة بشكل عام.

مبادئ التخطيط للدرس

إنّ عملية تخطيط الدرس ترتكز على مجموعة من المبادئ والأسس، تتلخص فيما يأتي:^[٣]

• إتقان المعلم للمادة التعليمية.
• وعي المعلم للأهداف التربوية.
• معرفة المعلم لخصائص الطلبة وسماتهم وقدراتهم.
• مناسبة الطرق والأساليب مع المقررات الدراسية.
• تنويع المعلم بأساليب التقويم.
• تصميم الخطط الدراسية، وفقًا للمعايير الآتية:
• الإمكانيات المادية والفنية.
• إمكانية التحقيق والتنفيذ.
• الشمولية ومراعاة المتغيرات.
• المرونة والتطور والتجديد.

نموذج لمخطط دراسي

نموذج لمخطط دراسي سنوي لمادة التاريخ للصف الثامن فيما يأتي:^[١]