يُشير مصطلح المنهج التعليمي (بالإنجليزية: Curriculum) إلى ما يتم تعليمهُ في المدارس أو البرامج والدورات الخاصة من دروس ومحتوىً أكاديمي، ويتضمن المنهج التعليمي المعرفة والمهارات التي يُتوقع من الطالب تعلمها من العملية التعليمية تحت إشراف المعلم، بالإضافة إلى الواجبات والمشاريع الموكلة له، والامتحانات، والتقييمات، والوسائل التعليمية المستخدمة في الفصول الدراسية، وهناك وجهات نظرٍ تعتبر المنهج التعليمي خطة للتعلم بكل بساطة، في حين أن هناك من يعتبرونه قائمةً تنظم العملية التعليمية أو التدريب على مهارة معينة في بيئة تعليمية لتحقيق المخرجات والنتائج المرجوة.[١][٢]
خطوات وضع منهج تعليمي
يجب أن تجري عملية وضع المنهج التعليمي بشكلٍ مُنظم ومتسلسل، وأن تراعي مصلحة الطلاب بما يتناسب مع متطلبات العملية التعليمية، وتوضح النقاط التالية الخطوات المطلوب اتباعها عند وضع المنهج التعليمي:[٣][٤]
- تحديد الرؤية والهدف من المنهج التعليمي: يخطئ كثيرون عندما يتخطون هذه الفكرة ويتجاهلونها، مما يؤدي إلى حصول فجواتٍ في المنهج التعليمي النهائي، لهذا من المهم قبل مباشرة أي خطوة من خطوات وضع المنهج التعليمي، الجلوس مع النفس والقيام بعصفٍ ذهني، وتصور وتحديد الأهداف المرجوة من هذا المنهج، ليتم بناءً عليها بناؤه بشكلٍ منطقي، بما يتناسب مع المستوى التعليمي المُستهدف.
- تحديد احتياجات الطلاب: ليس الهدف من المنهج التعليمي وضع خططٍ وأهدافٍ مثالية تكون في نفس الوقت صعبة المنال أمام الطلاب، ومن الصعب عليهم تحقيقها؛ بل الهدف منه معالجة الصعوبات التي يواجهها الطلاب، وتحسين مستواهم، وتلبية احتياجاتهم التعليمية، وعلى هذا الأساس، يجب عند وضع المنهج التعليمي أخذ مصلحة الطلاب بعين الاعتبار، وعدم اتخاذ المنهج وسيلة للتباهي بالمحتوى على حساب الطلاب ومستواهم التعليمي.
- تحديد الموضوعات والجدول الزمني: الخطوة التالية في وضع المنهج التعليمي هي تحديد المواضيع التي سيتم تناولها فيه، إلى جانب الجدول الزمني الذي سيقابل خلاله المعلم الطلاب لدراسة هذه المواضيع، والمدة التي سيستغرقها الطلاب لاستيعابها، ومن المهم أن يجري تحديد هذين العنصرين معًا، لضمان توازن العملية التعليمية خلال أيام العام الدراسي.
- مراجعة المنهج التعليمي السابق: في هذه الخطوة، تجري مراجعة المنهج التعليمي الذي يسبق المنهج الجاري الإعداد له، بهدف الاستفادة من محتواه وربطه بالمنهج الجديد، ويتم ذلك عادةً بالإبقاء على بعض المواضيع والتخلص من أخرى من خلال استبدالها بمواضيع جديدة، ويعتمد هذا بشكل رئيسي على الأهداف المرجوة من المنهج الجديد، والتغير الطارئ على احتياجات الطلاب، ومتطلبات تحديث العلمية التعليمية.
- تحديد الوسائل والمصادر للمنهج التعليمي: يستمد المنهج التعليمي ما يرد فيه من معلوماتٍ ومعرفة من المصادر المناسبة، والتي تتماشى مع مستوى الطلاب والأهداف المرجو تحقيقها من عملية التعلم، كما أنّ التعليم في الوقت الحالي لا يخلو من استخدام الوسائل التعليمية وأساليب التدريس، التي تساعد المعلم في تحقيق هذه الأهداف، وتزيد من إقبال الطلاب على المعرفة، لهذا من الضروري انتقاء الوسائل والمصادر للمنهج التعليمي على هذه الأسس، والتنويع بينها، لتجنب الرتابة والملل.
- تقييم المنهج التعليمي: تُمثل هذه الخطوة آخر ما يتم القيام به قبل المباشرة بالتطبيق الفعلي للمنهج التعليمي، وتعتمد عملية التقييم على طلب المشورة والتغذية الراجعة بخصوص ما تمّ إعداده من المعلمين ذوي الخبرة، لاكتشاف أي عيوب أو أخطاء بحاجة إلى تعديلٍ أو استبدال.
سمات المنهج التعليمي الجيد
يعتمد نجاح المنهج التعليمي على عددٍ من السمات التي يجب أن يتصف بها، والتي تشمل الآتي:[٥][٦]
- التطور المستمر: يجب أن يواكب المنهج التعليمي الناجح التطورات والتغيرات التي تؤثر على مجال المعرفة والتعليم.
- تلبية احتياجات الطلاب والمجتمع: يقصد بذلك تزويد المنهج التعليمي الطلاب بالمهارات والخبرات اللازمة التي تفيدهم في حياتهم الشخصية وعلى المستوى المجتمعي.
- مراعاة الاختلافات والفروقات الفردية: يتحقق هذا الأمر عندما يشارك في وضع المنهج التعليمي أشخاص يمثلون مختلف فئات وطبقات المجتمع، للاستفادة من تجاربهم، ولكي يكون المنهج التعليمي عاكسًا للواقع ومرتبطًا به.
- الفائدة والمرونة: من المهم أن يحقق المنهج التعليمي للطلاب أقصى درجات الفائدة من العملية التعليمية، وأن يكون هذا بأسلوبٍ مرن يمكن الطلاب من استيعاب المعرفة الموجهة لهم دون تعقيدات تضيع الوقت والجهد.
المراجع
- ↑ "Curriculum (plural curricula)", unesco, Retrieved 8/8/2022. Edited.
- ↑ "CURRICULUM", edglossary, Retrieved 8/8/2022. Edited.
- ↑ "How to Write a Curriculum from Start to Finish", artsintegration, Retrieved 8/8/2022. Edited.
- ↑ "6 steps to develop a course curriculum", aralia, Retrieved 8/8/2022. Edited.
- ↑ "Curriculum- Meaning, Characteristics, Definition | B.Ed. Notes", yoursmartclass, Retrieved 8/8/2022. Edited.
- ↑ "The Nature and Scope of Curriculum Development", slideshare, Retrieved 8/8/2022. Edited.
