إنّ أساليب التعلم متنوعة ومتعددة، إذ هناك الكثير من الطرق التدريسية التي يُمكن اللجوء إليها لرفع مستوى التفكير العلمي لدى الطالب، ومن هذه الطرق هي طريقة الاكتشاف الموجه، وفي هذا المقال ستتعرف على هذه الطريقة وكيفية تحضير الدرس من خلالها.
كيفية تحضير درس بطريقة الاكتشاف الموجه
الاكتشاف الموجه؛ هي استراتيجية تعليمية يقوم فيها المعلم بتزويد الطلبة بمعلومات واضحة وتكليف بعدد من المهام،[١] يكون الهدف منها ممارسة الطلاب للتفكير العلمي للوصول إلى المعارف والمعلومات المتنوعة، حيث يكتشف شيئًا جديدًا بناءً على العمليات العقلية التي يقوم بها، والتي يُمهد لها المعلم بأسئلته والتغذية الراجعة،[٢] وتكون كيفية تحضير درس ما بطريقة الاكتشاف الموجه من خلال الخطوات الآتية:
مرحلة الإعداد
يقوم المعلم باختيار الموضوع المراد تقديمه للطلبة، بناءً على المنهج الدراسي والخطة الدراسية المطلوب تنفيذها،[٣] إذ يقوم بالتعرف على محتويات الدرس، ومن ثم البدء في صياغة الخطة، بحيث يضع تصورًا مبدئيًا عن الوسائل التي سيُوظفها وأنواع الأنشطة أو الاستراتيجيات التعليمية المناسبة للطلبة، مثل: استراتيجية التعلم الجماعي أو المناقشة.[٤]
تحديد المفاهيم والمبادئ العلمية للدرس
وفي هذه الخطوة يتم جمع المعلومات وترتيبها وتنظيمها؛ لمعرفة كيفية عرضها بشكل جيد أمام الطلاب، فيُحدد المفاهيم والمبادئ العملية المرتبطة بالدرس، كما يتم اختيار الأدوات والأساليب المناسبة،[٥] إذ يصل المعلم إلى قرار نهائي فيما يخص الاستراتيجية الخاصة بالتعليم، فإما يعتمد أسلوبًا محددًا، أو يقوم بدمج أكثر من أسلوب معًا، مثل أن يدمج بين التعلم التعاوني والتفكير النقدي.[٣]
صياغة الأسئلة المفتوحة
يتم في هذه الخطوة تحديد الأسئلة التي سيطرحها المعلم على الطلبة ليقوموا باستنتاجها، فمثلًا إذا كان الدرس حول قراءة نص معين، يُكلف المعلم الطلبة باستخراج الأفكار العامة بأنفسهم، ويُحدد لهم مصطلحات معينة؛ ليستخرجوا معانيها وأضدادها،[٣] كما يقوم الطالب بمشاركة أمثلة، ويصوغ تعريفات تعكس مدى فهمه الدرس أو الموضوع.[٥]
وضع أساليب التقويم
في هذه الخطوة يضع المعلم أسلوب التقويم المناسب الذي يرى بأنّه الأفضل لقياس مدى فهم واستيعاب الطلبة، من خلال الملاحظة أو رصد الأداء العام أو الاختبارات أو أيّ أسلوب آخر يرى بأنّه ملائم لذلك، كما يقيس المعلم مدى قدرة الطالب على فهم الاستراتيجية وقيامه بالأنشطة المطلوبة منه.[٦]
مميزات تحضير درس بطريقة الاكتشاف الموجه
تتلخص مميزات تحضير درس بطريقة الاكتشاف الموجه فيما يأتي:[٧]
- إشغال الطالب بإستراتيجية فعالة تعود عليه بالنفع، ويستطيع من خلالها اكتساب مهارة الاكتشاف.
- تطوير سمة الصبر لدى المعلم والطالب، نتيجة تطوير القابلية على اكتشاف معلومات متتالية تُؤدي إلى الوصول لفكرة معينة.
- جعل المادة أكثر قابليةً للفهم والاستيعاب، وزيادة تركيز الطالب وعدم تشتيته.
- تنمية استقلالية الطالب واعتماده على نفسه في الوصول إلى المعلومة.
- زيادة الثقة بالنفس لدى الطالب، نتيجة التعزيز الداخلي والخارجي.
- الإجابة عن الأسئلة بشكل منطقي له علاقة بمحتوى المادة أو الدرس.
المراجع
- ↑ حليمة بنت محمد الزدجالية، هدى بنت إبراهيم الوهيبية، استخدام الاكتشاف في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية، صفحة 12. بتصرّف.
- ↑ محمود الربيعي وسعيد حمدامين ، طرائق تدريس التربية الرياضية وأساليبها، صفحة 91-99. بتصرّف.
- ^ أ ب ت صلاح عبد السميع محمد أحمد، فعالية استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في تنمية مهارات القراءة الصامتة، صفحة 12. بتصرّف.
- ↑ آنية ماهر احمد هزيم ، أثر استخدام إستراتيجية الاكتشاف الموجه بالوسائل التعليمية في التحصيل والتذكر، صفحة 23-24. بتصرّف.
- ^ أ ب محمود الربيعي وسعيد حمدامين، طرائق تدريس التربية الرياضية وأساليبها، صفحة 99. بتصرّف.
- ↑ محمود الربيعي ومازن كزار وعلي الصائغ، الإشراف والتقويم في التربية والتعليم، صفحة 188. بتصرّف.
- ↑ محمود الربيعي وسعيد حمدامين، طرائق تدريس التربية الرياضية وأساليبها، صفحة 93-94. بتصرّف.
