تتنوع استراتيجيات التعلم النشط التي تهدف إلى الابتعاد عن التعلم التقليدي، لجعل الطالب محور العملية التعليمية وأساسها، من خلال إشراكه بها، ومن هذه الاستراتيجيات هي استراتيجية العمل الجماعي، وفي هذا المقال ستتعرف على مفهومها وما يتصل بها.
مفهوم استراتيجية العمل الجماعي
استراتيجية العمل الجماعي؛ هو أسلوب تعليمي يتم فيه تقسيم الطلبة إلى مجموعات صغيرة، بحيث تضم كل مجموعة مستويات تعليمية مختلفة، ويتعاون الطلبة فيما بينهم لتحقيق أهداف الدرس من خلال التفاعل المتبادل وتوجيه المعلم، إذ يقع على عاتقه التخطيط والتنظيم والمراقبة والتقويم، أما الطلبة فإنّ عليهم التنفيذ.[١]
خصائص استراتيجية العمل الجماعي
تتلخص خصائص استراتيجية العمل الجماعي فيما يأتي:[٢]
- الاعتماد المتبادل
حيث يعتمد الطلبة على بعضهم في إنجاز العمل بشكل إيجابي، فالنجاح والفشل يرتبطان بنجاح كافة عناصر المجموعة، مما يلزم توزيع الأدوار بما يتناسب مع القدرات.
- الشعور بالمسؤولية
يشعر كل فرد من الأفراد بالمسؤولية الفردية؛ لأنّ لكل فرد عمله المحدد، فأداء أيّ واحد منهم يُؤثر بشكل سلبي أو إيجابي على البقية.
- اكتساب مهارات شخصية واجتماعية
إنّ الطلبة في العمل الجماعي يتعلمون مهارات اجتماعية مختلفة، مثل: الاستماع للآخرين، اتخاذ القرارات المشتركة، تقبل الآخر، احترام اختلاف الآراء، مما يُحقق نتاجات تعليمية مذهلة.
دور المعلم في استراتيجية العمل الجماعي
يتخلص دور المعلم في استراتيجية العمل الجماعي فيما يأتي:[٢]
- التخطيط
حيث يختار المعلم النتاجات التعليمية التي يود تحقيقها، فيقوم بتحديد عدد المجموعات والأدوار المختلفة لأعضاء المجموعة، وتعيين قائد كل منها.
- المراقبة
بحيث يتحقق من عمل المجموعات على نحو تعاوني، ويتم من خلال ملاحظة النقاشات اللفظية والأداء العام لكل مجموعة.
- التفقد
بحيث يتحقق المعلم من أنّ كل مجموعة قد فهمت مهامها، وبأنّ المصادر اللازمة للتعلم متوفرة، ويُصحح سير العمل وبعض المفاهيم الخاطئة إذا لاحظ وجود مشكلة ما.
- التقويم
حيث يتم تقويم النتائج التي توصلت إليها المجموعات، إلى جانب أداء المجموعات.
مراحل استراتيجية العمل الجماعي
مراحل استراتيجية العمل الجماعي فيما يأتي:[٢]
- مرحلة التعرف
يتم في هذه المرحلة طرح الموضوع أو المشكلة من قِبل المعلم، وتحديد المطلوب والوقت المخصص للعمل.
- مرحلة الاتفاق على الأدوار
يتفق أعضاء المجموعة على توزيع الأدوار والمهام وكيفية التعاون.
- مرحلة الانخراط في العمل الجماعي
يبدأ العمل الجماعي وفقًا لما تم الاتفاق عليه.
- مرحلة الإنهاء
يتم في هذه المرحلة تسليم عمل المجموعة وعرض ما توصلت إليه.
- مرحلة التقويم
يقوم المعلم في هذه المرحلة بتقييم أداء المجموعة ونتائجها.
مميزات وعيوب استراتيجية العمل الجماعي
تتلخص مميزات وعيوب استراتيجية العمل الجماعي فيما يأتي:[٣]
مميزات استراتيجية العمل الجماعي | عيوب استراتيجية العمل الجماعي |
تعزيز التعاون المشترك بين الطلبة. | تحتاج جهدًا ووقتًا وتكلفةً خاصةً إذا لم تتوفر الأدوات والمستلزمات. |
الاعتماد على الذات وتحمل المسؤولية، واتخاذ القرار الجماعي. | بناء صداقات وعلاقات طيبة بين الطلبة. |
عدم تفاهم أعضاء الفريق، مما لا يُحقق روح الفريق الواحد أحيانًا. | تحقيق مفهوم التآزر، والشعور بالمصير الواحد إما بالنجاح أو الفشل. |
ضعف أساليب التقويم المتبعة. | عمل الجماعة دائمًا مثمر، فهو إنتاج تعاوني مميز. |
المراجع
- ↑ مصطفى نمر دعمس ، اعداد وتاهيل المعلم، صفحة 131-136. بتصرّف.
- ^ أ ب ت عبد الرحمن الهاشمي واخرون، استراتيجيات معاصرة في تدريس التربية الاسلامية، صفحة 127-130. بتصرّف.
- ↑ عائشة جاسم العلي، الاقتصاد المنزلي/دورة المعلم المتجدد 2013 2014-/التعلم التعاوني.pdf المعلم المتجدد، صفحة 31. بتصرّف.