إنّ استراتيجيات التعلم النشط من شأنها إشراك الطالب في العملية التعليمية، وذلك بتحويل دور المعلم من ملقن إلى ميسر ومرشد تربوي، ومن هذه الاستراتيجيات هي استراتيجية حوض السمك، والتي ستتعرف عليها أكثر من خلال هذا المقال.
مفهوم استراتيجية حوض السمك في التعليم
استراتيجية حوض السمك؛ هي إحدى استراتيجيات التعلم النشط، والتي تعتمد على التدريب الجماعي للطلاب من خلال ملاحظة المجموعات الطلابية، حيث تعتمد على تبادل الأسئلة والحوار المتبادل بين الطلبة،[١] إذ تهدف إلى إدارة النقاش لتنمية مهارات القراءة والكتابة، إلى جانب تعزيز الفهم للموضوعات المختلفة.[٢]
أنواع استراتيجية حوض السمك في التعليم
تتكون استراتيجية حوض السمك في التعليم من نوعين، هما الآتي:[٣]
- حوض السمك المفتوح
تُسمى مجموعة الملاحظين، بحيث تتكون من خمسة طلاب أو أكثر، وقد تصل إلى 20، إذ يكون دور الطلبة الملاحظة والاستماع والتدوين والإجابة عن الأسئلة التي تُطرح من قِبل المعلم، أو يكون من خلال انضمام أحد الطلاب إلى الكرسي الفارغ في حلقة النقاش.
- حوض السمك المغلق
تُسمى بمجموعة النقاش، حيث تتكون من 5-8 طلاب، ويُدير هذا النقاش أحد الطلاب، أو يُفضل أن يكون المعلم، إذ يكتسب الطلاب من خلال هذه المجموعة مهارات النقاش حول موضوع أو فكرة أو قضية ما، وقد تستمر هذه الحلقة 30 دقيقةً.
خطوات استراتيجية حوض السمك في التعليم
تتلخص خطوات استراتيجية حوض السمك في التعليم فيما يأتي:[٣]
- اختيار الموضوع وتحديده بما يتفق مع خبرات الطلبة وقدراتهم.
- إعداد مجموعة من الأسئلة المتنوعة حول الموضوع الذي تم تحديده، بحيث تكون شاملةً ومتعمقة.
- جلوس الطلبة حسب الترتيب الآتي:
- جلوس الطلاب "مجموعة السمك" على شكل دائرة في وسط الصف.
- تعيين أحد الطلاب قائدًا للمجموعة، أو يكون المعلم هو القائد.
- جلوس الطلاب الملاحظين خلف دائرة طلاب مجموعة السمك.
- بدء نقاش طلاب مجموعة السمك حول الأسئلة.
- إنصات الطلاب الملاحظين باهتمام دون تدخل مع تدوين الملاحظات.
- عودة الطلاب إلى أماكنهم لعمل مناقشة أخيرة.
- طرح المعلم سؤالًا نهائيًا على الطلاب.
خصائص استراتيجية حوض السمك في التعليم
من خصائص استراتيجية حوض السمك في التعليم ما يأتي:[٣]
- زيادة اندماج الطلبة في العملية التعليمية عن طريق المتعة والبهجة.
- تحفيز الطلاب على الإنتاج والتنوع وطرح الأسئلة.
- تنمية العلاقات الاجتماعية لدى الطلبة بين بعضهم، وبين المعلم وطلابه.
- تنمية قدرة الطلاب على التفكير والبحث والاستنباط.
- تعزيز التفاعل الإيجابي بين الطلاب.
- تدريب الطلاب على قواعد العمل، وتنمية الاتجاهات والقيم الإيجابية.
دور المعلم والمتعلم في استراتيجية حوض السمك في التعليم
يكمن دور المعلم والمتعلم في استراتيجية حوض السمك في التعليم فيما يأتي:[٣]
دور المعلم | دور المتعلم |
تحديد الدرس أو موضوع النقاش. | تدوين الملاحظات والاستماع والإجابة عن الأسئلة. |
إدارة النقاش وتوجيه الطلبة وإرشادهم. | النقاش وطرح الآراء. |
تقويم أداء الطلبة. | إدارة النقاش إذا لم يكن المعلم هو المدير، بحيث يُختار أحد الطلاب لذلك. |
طرح الأسئلة على الطلاب. | |
تعريف الطلاب بقواعد الاستراتيجية. |
المراجع
- ↑ أماني أحمد علي إبراهيم، استخدام حوض السمك في تدريس التعبير الكتابي لدى تلاميذ مدارس التعليم المجتمعي، صفحة 220-221. بتصرّف.
- ↑ فايزة أحمد الحسيني مجاهد، مداخل واستراتيجيات وطرائق حديثة في تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية، صفحة 117. بتصرّف.
- ^ أ ب ت ث نوراه عبدالله محمد السيد ، فاعلية استراتيجية حوض السمك في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية ثقافة الحوار، صفحة 42-44. بتصرّف.
