كفية تحضير درس بطريقة الويب كويست

إنّ التحضير لأيّة استراتيجية من استراتيجيات التعلم النشط يتطلب استعدادًا كبيرًا، إذ إنّ الهدف منها إشراك الطالب في العملية التعليمية وضمان فعاليته من خلالها، ومن هذه الاستراتيجية الويب كويست أو الرحلات المعرفية عبر الإنترنت، والتي ستتعرف في هذا المقال على كيفية تحضير درس عن طريق توضيح المراحل التي تمر بها عناصرها، إذ تتضمن ما يأتي:

المقدمة

يقوم المعلم في هذه الخطوة بالتحضير لفكرة الموضوع وأهدافه والتساؤلات التي قد تنشأ عنه، بحيث يُمهد الطريق إلى مساعدة الطلاب وإرشاده لاكتشاف المعلومة، وبالتالي يتحقق هدف إثارة دافعية الطالب،^[١] إذ يُخطط المعلم إلى افتتاح الدرس بتمهيد بسيط يُعطي فيه معلومات أساسية عن المهام، مثل: أنت عالم متخصص في البحث عن الحياة تحت الماء.^[٢]

المهمة

بعد أن يُخطط المعلم للمقدمة، ويقوم بإثارة دافعية الطلبة فيها، تأتي خطوة الإعداد للمهام، حيث يُوضح المعلم ما يتوقع من الطلاب إنجازه مه نهاية الرحلة المعرفية، إذ تتضمن المهام الرئيسة والفرعية، والتي تكون مربوطةً بالحياة الواقعية؛ ليسهل على الطلاب الاستكشاف والتعلم الذاتي، ويشترط بالمهمة أن تتصف فيما يأتي:^[٢]

• القصر والإيجاز.
• البناء على المعارف والخبرات السابقة.

في ضوء ما سبق، تتعدد أنواع المهام، ومنها الآتي:^[١]

• صياغة المادة

إذ يُجيب الطالب بلغته الخاصة على الأسئلة التي أعدها المعلم له.

• التجميع

إذ يقوم الطالب بالبحث عن المعلومات من خلال عدد من المصادر، فيُنظمها ويُنسقها ومن ثم ينشرها.

• التحقق والتتبع

يُجيب الطالب على ورقة عمل أعدها المعلم؛ ليتحقق مما تعلمه كل طالب.

• الصحفي

يُطلب من الطلاب أن يتقمصوا شخصية الصحفي، إذ يبدأون بجمع المعلومات وتنظيمها وترتيبها، والتقييم يكون من خلال تحليل مدى الموضوعية والحيادية.

• الإنتاج الإبداعي

إذ يُطلب من الطالب صياغة الموضوع بطريقة إبداعية على شكل قصة أو قصيدة أو خاطرة أو غيره.

الإجراءات والعمليات

يُخطط المعلم في هذه المرحلة إلى تحديد ما إذا كان العمل سيكون جماعيًا أو فرديًا، فإن قرر بأن يكون جماعيًا يُقسم الطلبة إلى مجموعات، ويتم توزيع المهام عليهم، إلى جانب رسم الخطوات التي سيقوم بها كل طالب،^[٢] حيث تكون موضحةً من خلال نصائح أو إرشادات أو توجيهات أو تعليمات أو غيره، وذلك أيضًا إذا كان العمل فرديًا.^[١]

المصادر

يختار المعلم في هذه الخطوة المصادر الإلكترونية، حيث ينتقيها بعناية،^[٣] وتتضمن الإجابة عن الأسئلة التي سيبحث عن إجاباتها الطلبة، إذ يكون لزامًا على الطلاب فتحها وتصفحها، وبذلك تتضح أهداف أهمية استراتيجية الويب كويست أو الرحلات المعرفية.^[٢]

التقويم

هذه الخطوة من أهم الأمور أثناء تحضير الدرس وفق استراتيجة الويب كويست، حيث يُعد المعلم للطلبة أدوات تقويم مختلفة عن التقليدية، وفق معايير وضوابط معينة، مثل: قوائم الرصد، ودليل مجموع الدرجات، إذ يُحدد المعلم 3 مستويات لأداء الطلبة، وهم: غير مقبول، مقبول، متميز.^[٢]

الخاتمة أو الاستنتاجات

تتضمن هذه الخطوة ملخصًا لموضوع الدرس أو مجموعة الاستنتاجات والنتائج والتوصيات وطرق الاستفادة منها،^[٢] كما أنّه يتم تحفيز الطلاب على التواصل وتبادل المعلومات فيما بينهم.^[١]