نظرية التعلم الإجرائي الشرطي: كل ما قد يهمك

تسلط نظريات التعلم الضوء على تسهيل العملية التعليمية، ومحاولة إكساب المعلم مهارات وأساليب تدريسية جديدة، إل جانب مواجهة التحديات، ومن هذه النظريات هي نظرية التعلم الإجرائي الشرطي لسنكر، والتي ستتعرف عليها أكثر في المقال الآتي.

مفهوم نظرية التعلم الإجرائي الشرطي

نظرية التعلم الإجرائي الشرطي؛ هي نظرية في علم النفس التربوي، يرجع الفضل في وضعها إلى عالم النفس الأمريكي (سكينر)، والذي ينتمي إلى مدرسة بافلوف وثورندايك، ولكن يختلف عنهم في أنّه يهتم بالسلوك الخارجي ومحدداته، وليس السلوك الداخلي ومثيراته، وبذلك فإنّه يُفرق بين نوعين من السلوك، يتضمنان ما يأتي:^[١]

• السلوك الاستجابي

هو السلوك الذي يظهر نتيجةً لوجود مثيرات معينة في موقف ما، إذ تحدث الاستجابة بمجرد ظهور مثير مباشر ومسؤول عن حدوثها، وبذلك يكتسب ارتباطات أُخرى أثناء مراجل التعلم المتعددة، وذلك عن طريق التعلم الشرطي الكلاسيكي، والذي لا يُمثل وجهة نظر عالم النفس سكينر.

• السلوك الإجرائي

هو السلوك الوسيلي الذي يصعب فيه تحديد المثير المسؤول عن إصداره، فمن وجهة نظر عالم النفس سكينر يجب الاهتمام بهذا النوع من السلوك، حيث إنّه مجموعة من الاستجابات الإجرائية التي تُحقق هدفًا معينًا، مثل: اللاعب الذي يُصوّب الكرة أثناء اللعب، حيث يكون من الصعب عليه تحديد المثير الناتج عن هذا السلوك المركب، ولكنه يُركّز على الهدف وهو إدخال الكرة في مرمى الخصم.

المفاهيم الأساسية لنظرية التعلم الإجرائي الشرطي

من أهم المفاهيم الأساسية لنظرية التعلم الإجرائي الشرطي ما يأتي:^[٢]

• ردود الفعل الاستجابية

هي الاستجابة التي يتم تحديدها من قِبل المثيرات المنبهة، حيث تتمثل بالعلاقة بين المثيرات والاستجابات الانعكاسية، مثل: البكاء الذي يحدث نتيجة تقطيع البصل يختلف عن أنواع البكاء الأخرى ومسبباته.

• الإجراءات

هي استجابات تحدث دون الحاجة إلى افتراض مثير، حيث تكون تلقائية، مثل: المشي على الأقدم وقيادة السيارة وركوب الدراجة، هي إجراءات متشابهة تنتمي إلى نوع واحد من الاستجابة الهدف منها الوصول لمكان ما.

• الإجراء المميز

هي استجابة تحدث بفعل وجود علاقة بين ثلاثة أمور؛ المثير والاستجابة والنتائج، مثل: إشارة المرور الحمراء التي تُنبه السائق للضغط على مكبح السيارة، والتي ينتج عنها التوقف.

الفرق بين التعلم الكلاسيكي الشرطي والتعلم الإجرائي الشرطي

إنّ الفرق بين التعلم الكلاسيكي الشرطي والتعلم الإجرائي الشرطي يكمن فيما يأتي:^[٣]

• الأساس

يقون التعلم الكلاسيكي الشرطي بناءً على عملية الاقتران بين المثير الشرطي وغير الشرطي، بينما التعلم الإجرائي الشرطي فإنّه يقوم بناءً على الاستجابة التلقائية دون وجود مثير.

• دور المتعلم

يكون دور المتعلم في التعلم الكلاسيكي الشرطي بانتظار المثير الشرطي ثم الطبيعي ثم الاستجابة، لذلك فموقفه يكون سلبيًا، أما في التعلم الإجرائي الشرطي يتمثل دور المتعلم بأنّه يقف موقفًا إيجابيًا، حيث لا يُمكن تعزيز سلوكه إلا إذا استجاب استجابةً محددةً.

• الاستجابة

تظهر الاستجابة في التعلم الكلاسيكي الشرطي قسرًا بناءً على وجود مثير، أما تظهر الاستجابة في التعلم الإجرائي الشرطي بشكل حر، والتعزيز يكون مترتبًا على ظهورها.